Classe Quarta SCIENZE

Macro-indicatori	Traguardi per lo sviluppo delle competenze			Obiettivi di Apprendimento
Oggetti, materiali e trasformazioni	L’alunno ha capacità operative e manuali che utilizza in contesti di esperienza per un approccio scientifico ai fenomeni. Impara ad identificare gli elementi e gli eventi e si avvia ad individuare relazioni di causa-effetto.			Osservare, analizzare e confrontare fenomenichimico-fisici. Indagare i comportamenti di materiali comuni in molteplici situazioni sperimentabili per individuarne proprietà; produrre miscele eterogenee e soluzioni, passaggi di stato e combustioni; interpretare i fenomeni osservati in termini di variabili e di relazioni tra esse, espresse in forma grafica e aritmetica. Avvio esperienziale alle idee di irreversibilità e di energia.
Osservare e sperimentare sul campo	Si avvia a identificare gli elementi della realtà, gli eventi e le relazioni in gioco superando la dimensione fantastica ed espone utilizzando un linguaggio adeguato. Si pone domande e individua problemi a partire dalla propria esperienza e, con la guida dell’insegnante, osserva, registra e classifica.			Formulare semplici ipotesi atte a spiegare un fenomeno Indagare su acqua e aria come fenomeni e come risorse Effettuare esperimenti su fenomeni Accedere alla classificazione come strumento interpretativo statico e dinamico delle somiglianze e delle diversità Discutere sui risultati di un’esperienza
L’uomo, i viventi e l’ambiente	Si pone domande e confronta il modo di interagire con la realtà attraverso i sensi. Ha atteggiamenti di cura e rispetto per l’ambiente naturale e sociale.			Studiare percezioni umane (luminose, sonore, tattili) e le loro basi biologiche Indagare le relazioni tra organi di senso, fisiologia complessiva e ambienti di vita (anche confrontando diversi animali appartenenti a gruppi diversi, quali insetti, anfibi, uccelli, mammiferi) Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, in particolare quelle conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo Discutere sui risultati di un’esperienza Scoprire e analizzare l’ambiente come sistema in equilibrio ecologico Sperimentare situazioni finalizzate al riutilizzo e riciclaggio dei materiali.
Educazione alla salute	Gestisce in modo responsabile i problemi inerenti la cura della persona per prevenire i rischi connessi a stili di vita disordinati			Imparare ad osservare e ad ascoltare il proprio corpo per comprenderne i segnali di benessere e di malessere. Seguire corrette abitudini di vita nelle diverse situazioni. Mettere in atto le procedure di evacuazione dell’edificio scolastico nelle situazioni di pericolo Conoscere le norme di comportamento idonee alla sicurezza nei diversi ambienti di vita
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